2020年7月20日至26日，由浙江大學傳媒與國際文化學院主辦的“媒體與傳播”線上暑期課程項目如期開展。本次暑期課程邀請了來自美國、英國、澳大利亞、日本等高校的十四位海外學者，為同學們帶來了為期一周的別開生面的講座。
暑期項目開班首日，浙江大學傳媒與國際文化學院院長韋路教授發(fā)表了開幕致辭，表示本次交流是授課嘉賓人數(shù)最多、來自國家數(shù)量最多、安排課程數(shù)量最多、授課強度最高、涉及議題最多元的一次項目。他提出，希望通過這一“興趣班”的學習，同學們能過得充實有序，保持開放包容的心態(tài)，強化批判思維，思考多多，收獲滿滿。
浙江大學傳媒與國際文化學院的影視藝術(shù)與新媒體學系的趙瑜佩老師擔任本次暑期項目的組織工作負責人和課程主持人，整合學員對授課嘉賓的即時回應(yīng)以及在講座后提出的交流問題，帶領(lǐng)同學們進行積極有效的講座互動。
墨爾本皇家理工的于海青教授帶來了以“Researching Chinese Digital Media, from Australia”為主題的演講，她結(jié)合自身經(jīng)歷與體會，從視野、方法、敘事、自我定位四個層次，介紹了數(shù)字媒體研究的過程。在最后，她這樣寄語同學們：“要意識到自己認知的局限性，保持謙卑。”
來自于香港城市大學媒體與傳播系的黃懿慧教授帶來的講座主題是“Theorising A Paradigm Shift of Strategic Communication”。黃教授通過豐田霸道汽車事件、阿里巴巴、“騰訊老干媽事件”等生動的案例，從危機公關(guān)的處理方面深入淺出地解釋了CPC模型，并從三個理論角度解釋了公共關(guān)系的內(nèi)涵，以及評估其價值的方法。她還提到，公關(guān)關(guān)系典范的改變，需要知名度、媒體報道、認知、名聲、關(guān)系、信任的管理。
來自于科廷大學的Michael Keane教授分別圍繞“Research on Understanding Cultural Influence” “Media, Cultural and Creative Industries”,“How Do We Actually Know or Measure Success”三個主題展開講座。Keane教授從一項關(guān)于外國人對于中國認知印象的研究切入，借用中國的產(chǎn)品、電影、綜藝等很多非常貼近同學們?nèi)粘Ｉ畹孽r活案例，在分析如何構(gòu)建文化軟實力的主題下提出了自己的深刻洞見。
加州大學戴維斯分校傳播學系的沈粹華教授為同學們帶來了兩場別開生面的講座，第一場的主題為“Online Social Networks”，沈老師對“dots”和“links”在實際情況中應(yīng)用的講授，使同學們對于虛擬世界中的社交網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有了更具象的理解；第二場的主題為“Misinformation in The Digital Age”，沈教授向大家提出了“What is fake news?”“The difference between misinformation and disinformation”等互動問題，鼓勵并激發(fā)了同學們的深入思考與熱烈討論。
來自于斯旺西大學的吳燕老師帶來的兩個講座主題分別為“Social Media and Citizen Journalism”與“Social Media and Social Ties”。吳老師從“What is social media”這一基礎(chǔ)命題引入，以微信等社交軟件為典例，分析了社交媒體的四大功能，介紹了公民新聞的概念與特性，以及社交媒體與社交關(guān)系之間的強弱等相互作用。
名古屋大學的馬然老師講座的主題是“East Asian Film Festivals in the Neoliberal Age: Histories, Trajectories and New Media Possibilities”。從電影節(jié)簡史的介紹，到電影節(jié)網(wǎng)絡(luò)理論的闡述，從1990年代的東亞電影節(jié)，到新媒體、跨媒體的挑戰(zhàn)，馬然老師將東亞電影節(jié)的歷史、軌跡與未來向同學們娓娓道來。
來自于俄亥俄州立大學的王征教授的講座主題為“Media Multitasking Choice Behaviors and Wellbeing”。講座期間，王教授提出了一個概念——媒體多任務(wù)處理的多維度（Multi-dimensions of media multitasking），將其分為任務(wù)關(guān)系、任務(wù)輸入、任務(wù)輸出和用戶的區(qū)別四類，并介紹了日常媒體多任務(wù)行為和健康的動態(tài)。
賓夕法尼亞州立大學傳播藝術(shù)與科學沈利江教授的兩場講座分別以“Motivated Resistance to Strategic Media Messages”與“The Utility of Empathy in Strategic Communication”為主題，通過生動的視頻演繹和介紹了在戰(zhàn)略性媒體信息與溝通的背景下動機性抵抗與同理心的表現(xiàn)和作用。
蘭卡斯特大學的曾敬涵教授為學員們帶來了兩場學術(shù)研究分享。第一場主題為“The Utility of Empathy in Strategic Communication”，介紹國際關(guān)系的三種范式——現(xiàn)實主義、自由主義與建構(gòu)主義，探討如何提升中國軟實力、講好中國故事、建立中國模型。第二場講座的主題為“ Strategic Narratives of Belt and Road Initiative”，曾教授分享了戰(zhàn)略敘事的概念，帶領(lǐng)同學們觀察“一帶一路”在全球舞臺與國內(nèi)階段的敘事情景。
exas A&M圣安東尼奧分校的胡牧教授為同學們帶來的講座主題為“Qiao Renliang, Lu Han, and Yi Nengjing: The dissolution and deterioration of parasocial relationships”。胡老師從準社會交往與準社會關(guān)系的定義、特點、起因與結(jié)果進行講解，并介紹了在流行文化領(lǐng)域準社會關(guān)系的消解、惡化相關(guān)的研究。
來自Texas A&M University的湯璐教授講座“Health Communication and Emerging Infectious Diseases”分為兩個部分——“health belief model”和“crisis and emergency risk communication”。湯老師運用HBM模型解釋了健康傳播的起因、過程與構(gòu)成，通過學術(shù)研究成果的展示，對危機心理、表現(xiàn)評估等進行分析來向同學們展示危機與緊急風險傳播過程中的內(nèi)在機制。
布朗大學的王玲珍教授的講座主題為“Feminism, History, and Chinese Women's Cinema”。王教授首先介紹了社會主義時期的女性電影研究的三種框架，并以中國第一個女性導演王萍導演及她的代表作《柳堡的故事》為例，進一步闡釋了進行當下時期女性導演研究的特別意義。
來自Central Florida University的Nan Yu教授為同學們帶來了主題為“Communicating Health, Risk and Scientific Messages”的講座，其中借助新冠疫情、冰桶挑戰(zhàn)、反煙運動、安樂死等案例為同學們深入淺出地介紹了健康傳播領(lǐng)域內(nèi)的研究成果典型。
Mannheim大學的Florian Keusch教授的講座主題是“Using Smartphone Technology to Study Human Behavior and Social Interactions”，他通過多項研究結(jié)論的強調(diào)了利用智能手機技術(shù)進行人類行為與社會關(guān)系研究的利弊與緣由，并指出智能手機作為一種能收集更詳細準確數(shù)據(jù)的新型測量方式，也有其局限性，如數(shù)據(jù)范圍的限制與使用場景的局限，引發(fā)了同學們的深入討論和思考。
除了以上老師們帶來的精彩紛呈的講座之外，7月25日下午，同學們分為八個小組進行了暑期項目的匯報環(huán)節(jié)。大家圍繞從講座中受到的啟發(fā)與引發(fā)的后續(xù)思考，進行了熱烈的討論交流與分享。在本次匯報過程中，無論是匯報者本人還是參與討論環(huán)節(jié)的同學都表現(xiàn)出了積極參與的熱情，大家收獲良多。
在項目的尾聲，由浙江大學傳媒與國際文化學院院長助理、傳播所所長洪宇老師進行閉幕致辭。洪老師對參與本次暑期項目的所有授課老師與工作人員表示了衷心的感謝，同時她也鼓勵同學們繼續(xù)夯實基礎(chǔ)，不斷提升學術(shù)思考的深度，拓展個人開放的視野，成長為傳播學領(lǐng)域的領(lǐng)袖人才。
