為加強“四史”教育，引導(dǎo)青年學(xué)生不忘初心、牢記使命，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，緊密圍繞學(xué)校“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，將學(xué)生思想政治教育和學(xué)習(xí)周恩來精神有機結(jié)合起來，打造班級德育共同體和學(xué)習(xí)共同體，浙江大學(xué)自2020年起設(shè)立“周恩來班”，以表彰先進、樹立典型，引領(lǐng)廣大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導(dǎo)者。

閃閃發(fā)光的你們構(gòu)成了閃閃發(fā)光的1902，

耀眼也好，綻放也好，平凡也好，

你們選擇的，都好

這是人文科學(xué)試驗班（傳媒）1902班共同譜寫的“三行情書”，也是他們之間最真實的“告白”。每每談到傳媒1902班這個大家庭，班里的同學(xué)們都說這是一個團結(jié)、溫暖而又優(yōu)秀的班級。

面對迫在眼前的“截止日期”，他們共同努力，用最短的時間創(chuàng)造出富有創(chuàng)造力的東西；面對疫情的阻隔，他們發(fā)揮集體的凝聚力，讓自己的熱情跨越天南海北。

而這樣一個互助友愛的班集體也獲評了浙江大學(xué)2019-2020學(xué)年“周恩來班”榮譽稱號。

追尋偉人足跡，他們大膽創(chuàng)新

1898年，一個注定不平凡的生命誕生于世，若干年后他“為中華崛起而讀書”的壯志之言影響了一代又一代的青年；2020年，一群心懷理想的大學(xué)生追思先人，感佩于他的精神力量，共同追尋他的足跡。從春暖花開到夏日炎炎，人文科學(xué)試驗班（傳媒）1902班的同學(xué)們相聚線上，在“向周恩來學(xué)習(xí)”的號召下進行著一場極具意義的探索。

 “創(chuàng)建周恩來班”的活動一經(jīng)發(fā)布便引起了傳媒1902班團干的興趣。班長邱雨茜同學(xué)和其他班級骨干商議后向班級同學(xué)征求意見，原以為同學(xué)們會因為線上交流的限制有幾分猶豫，沒想到大家的意見完全一致——“好！那就一起做！”。為了保證活動的效率，傳媒1902班的班級骨干們經(jīng)過多次討論，決定將全班分為不同的小組來承擔(dān)不同的任務(wù)。爭創(chuàng)過程中的班級氛圍相當(dāng)積極，全班36名同學(xué)無一缺席，無一拖延，每一位同學(xué)都真正參與到了籌備之中。

為了最大程度上調(diào)動同學(xué)們理論學(xué)習(xí)的積極性，傳媒1902班的班委在策劃活動時便從同學(xué)的視角出發(fā)，積極摸索“治班”的新形式、新方法，將理論學(xué)習(xí)與生活實踐密切結(jié)合在一起。一方面，他們在班內(nèi)開展“牛刀小試——恩來知識競賽”的活動，一起聆聽同學(xué)朗誦周恩來家書，全班共同觀看電影《周恩來回延安》，增加理論學(xué)習(xí)的趣味性；另一方面，在疫情期間，受到周恩來精神鼓舞的同學(xué)們通過做防疫志愿者等方式用自己的力量為社會作出貢獻(xiàn)。

傳媒1902班的張夢婷同學(xué)這樣說道：“這段時間我們展開了豐富的活動，學(xué)習(xí)恩來家書、召開學(xué)習(xí)會、開設(shè)觀影課等，全面了解了周總理的一生，我收獲的不僅是恩來總理無私奉獻(xiàn)為人民的精神，而且感受到了1902這個集體的溫暖，大家互動學(xué)習(xí)交流，互相分工完成任務(wù)，所以我認(rèn)為這是一場很有意義的活動。”

“宅”在家里也能做，擋不住的是熱情

因為疫情的影響，當(dāng)時的爭創(chuàng)活動全程都在線上展開。盡管會遇到不少困難，但是傳媒1902班的同學(xué)們一一攜手克服，他們充分發(fā)揮了專業(yè)優(yōu)勢，將各項傳媒技能切實地應(yīng)用在爭創(chuàng)活動中，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的力量盡可能地創(chuàng)造社會效益。

活動伊始，傳媒1902班便設(shè)計并發(fā)布了“向周總理致敬”的主題海報，簡潔大方的黑白灰三色構(gòu)成主色，黑色的周總理的背影剪影，生動形象地展現(xiàn)了周恩來總理的偉岸形象。加以黃色光影，構(gòu)成了靜態(tài)版海報和推文的banner。而在動態(tài)版海報中，黃色背景被替換成了多種顏色的交替閃爍，令人眼前一亮，給人以更加強大的視覺沖擊力。

  在創(chuàng)建申報周恩來班的過程中，以團支書方清影、班長兼團支部副書記邱雨茜、副班長嚴(yán)文耀為核心的班級骨干成員，積極鼓勵有能力的同學(xué)充分發(fā)揮自己的特長，以“榜樣的力量”帶動更多的同學(xué)一起參與到相關(guān)活動中。

許多同學(xué)都對“聲臨其境—恩來文章有聲書”這一欄目的開設(shè)表現(xiàn)出極大的熱情，邱雨茜同學(xué)說：“我們班在學(xué)校廣播電視臺工作的同學(xué)們首先報名參與了這項活動，也有不少同學(xué)踴躍報名、積極投稿，同學(xué)們不僅互相切磋如何提高朗誦技能，也在這個過程中學(xué)會了音頻剪輯的小技巧，可以說是‘我’和‘你’的聯(lián)通，構(gòu)成了這一整個班級。”

他們在做的，不僅僅是向內(nèi)的自我探索，更有面向社會大眾的普及式宣傳。他們通過多種新媒體平臺開展宣傳，將每個人“疫情宅家”的生活點滴與學(xué)習(xí)周恩來的精神事跡結(jié)合起來，向社會展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和進取態(tài)度。

傳媒1902班的王丹彤同學(xué)曾是疫情防控期間的一名社區(qū)志愿者，輔助社區(qū)進行疫情相關(guān)的防護工作。當(dāng)時的她被安排在一所小區(qū)門口執(zhí)勤的她，負(fù)責(zé)測量進入小區(qū)人員的體溫以及檢查出入證。她說：“我遇到了對于自己沒有或沒帶出入證進行各種解釋的人；遇到了不戴口罩、不配合體溫檢測的人；當(dāng)然，也遇到了在進門前就主動出示出入證，并提早露出手腕配合檢查的人……無論如何，我完成了自己力所能及的工作，為疫情貢獻(xiàn)了一份綿薄之力。”

傳媒1902班的曹穎同學(xué)在依然“宅”家的周末，抽出時間和父親一起練習(xí)書法，以書寫危難之際中華兒女一方有難八方支援的團結(jié)一心，書寫對各國友人援助武漢的無限感激。芳墨致禮戰(zhàn)疫情，曹穎和他的父親一起練習(xí)了日本長屋王《繡袈裟衣緣》的“山川異域，風(fēng)月同天”，以及王昌齡《送柴侍御》的“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，以此表達(dá)了人們對患難之際真情的觸動。

除了圖文介紹，他們還精心制作了“恩來網(wǎng)絡(luò)視頻”，其中便包含了主題微課和影視剪輯等等。這些成果發(fā)布在了班級微信公眾號、B站、微博等多渠道的社交平臺上，供全國各地的人們學(xué)習(xí)使用。他們的創(chuàng)建，真真切切地提高了社會影響力，起到了服務(wù)社會的作用。

他們的未來，是“來日方長”

回憶起大一學(xué)年傳媒1902班走過的點點滴滴，班長邱雨茜同學(xué)用“優(yōu)秀”“特別”來形容這個可愛的集體。為了拉近同學(xué)們盡快熟悉彼此，她在剛?cè)雽W(xué)時給各寢室布置了一個小任務(wù)——以寢室為單位表演小節(jié)目。一開始她擔(dān)心同學(xué)們可能會因為害羞而有些抗拒，令人驚喜的是每一個寢室都認(rèn)真地準(zhǔn)備了節(jié)目，展現(xiàn)了各自的特色。“我覺得這是1902班同學(xué)了解彼此、欣賞彼此的一個重要節(jié)點，直到現(xiàn)在也讓我印象深刻。能在大一就遇到這么好的一群同學(xué)，真的太開心了。”

而在學(xué)長組成員楊春雨同學(xué)眼中，她以學(xué)姐身份陪伴著傳媒1902的一年也充滿了意義：“傳媒1902是一個真誠、溫暖、團結(jié)、勇于創(chuàng)新、敢于突破的有力量的班集體。她們敢想敢做、愛拼愛闖，班級委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級成員積極奮進，每個人都盡力發(fā)揮著自己的特長，以期這個集體變得更加熠熠閃光。”

同學(xué)們在班級群里這樣寫道：“希望傳媒1902不是某年限定，而是我們的來日方長呀。”暖心而又扣人心弦的言語，是對“你中有我，我中有你”的班集體的祝福，也是發(fā)自心底的愿望。

班主任黃清老師十分支持同學(xué)們的奇思妙想與行動，她特意寄語，期望同學(xué)們能夠在浙大提升學(xué)習(xí)與生活的技能，坦然面對遇到的疑問和困惑，秉持著一種開放的和探索的心態(tài)，以自己的節(jié)奏迎接挑戰(zhàn)。她也提醒，大學(xué)雖有專業(yè)之分，但同學(xué)們不能局限于專業(yè)，無論選擇了什么方向，都要有意識地培養(yǎng)全面的、批判性的思維能力。因此，她向同學(xué)們推薦了一批精心選擇的書目，引導(dǎo)同學(xué)們在閱讀中思索與接納自身，學(xué)習(xí)為人處事與治學(xué)之道。